解鎖美國(guó)本科大學(xué)“錄取密碼”，究竟哪個(gè)因素更重要？

美國(guó)本科大學(xué)申請(qǐng)一度被冠名為“玄學(xué)”，GPA、標(biāo)化、文書、活動(dòng)、競(jìng)賽、推薦信、AP……為了這些條件的重要性排序，大家也是公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理，今天我們就來(lái)解鎖解鎖美國(guó)本科大學(xué)“錄取密碼”，看看究竟哪個(gè)因素更重要？

但是GPA的NO.1的地位應(yīng)該沒(méi)有人能質(zhì)疑，甚至毫不夸張地說(shuō)，高中成績(jī)單是美國(guó)本科申請(qǐng)中最重要的材料，沒(méi)有之一。

GPA：美本申請(qǐng)中最重要的指標(biāo)

在美國(guó)大多數(shù)學(xué)校推行標(biāo)化可選之后，高中成績(jī)單自然而然成為了考量申請(qǐng)者學(xué)術(shù)能力和背景的重要材料。

耶魯大學(xué)就在官網(wǎng)的招生說(shuō)明中點(diǎn)明了GPA的重要性：可以肯定地說(shuō)，在學(xué)校的表現(xiàn)比考試更重要。

圖 | 耶魯大學(xué)官網(wǎng)

加州大學(xué)系統(tǒng)的“國(guó)際生申請(qǐng)必須GPA高于3.4”也是硬杠杠也是鐵證。

圖 | 耶魯大學(xué)官網(wǎng)

雖然美國(guó)大學(xué)看重學(xué)生的綜合素質(zhì)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和態(tài)度也是必須要考量的因素！

GPA是美國(guó)高校能判斷申請(qǐng)者是否具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)以及潛在的科研學(xué)術(shù)能力的基礎(chǔ)，是申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)狀態(tài)的量化指標(biāo)。

如果申請(qǐng)人的GPA在85以下，那就很難申請(qǐng)前50的學(xué)校；GPA在80以下，基本上也就告別了Top100的學(xué)校。

但是低GPA真的就連美國(guó)大學(xué)的門檻都摸不到嗎？ 

其實(shí)還是有補(bǔ)救的辦法的。

首先可以去教務(wù)處開成績(jī)證明，如果申請(qǐng)人的年級(jí)排名很高，但卻因?yàn)閷W(xué)校的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)非常嚴(yán)格而導(dǎo)致GPA低，這種辦法也能證明自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

第二種方法，就是要有一個(gè)合情合理的解釋，比如因?yàn)閰⒓恿松鐓^(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等公益項(xiàng)目導(dǎo)致成績(jī)下滑。

如果確實(shí)是因?yàn)樽约旱脑驅(qū)е碌牡虶PA，就要想辦法補(bǔ)救！

SAT、托福這些標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)也能直觀的體現(xiàn)出你的學(xué)習(xí)能力；除此之外，出眾的課外活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)力也是很有說(shuō)服力的條件。

說(shuō)到這里就不得不提一下美本申請(qǐng)的其他條件了，GPA雖然是美本申請(qǐng)中最重要的因素，但是如果其他方面太拉垮，也基本上和offer無(wú)緣了！

語(yǔ)言和標(biāo)化成績(jī)

語(yǔ)言成績(jī)就不用多說(shuō)了，學(xué)校對(duì)于本科申請(qǐng)人的托福成績(jī)要求甚至比美研申請(qǐng)人還要高！

標(biāo)化成績(jī)也是我們老生常談的一個(gè)話題了！雖然說(shuō)大部分學(xué)校都在推行標(biāo)化可選，但是一份高分標(biāo)化成績(jī)單也成為名校申請(qǐng)人的必備材料！

下面直接用一組數(shù)據(jù)來(lái)告訴大家，標(biāo)化到底有多重要！

今年，巴納德學(xué)院的錄取學(xué)生中有一半學(xué)生提交了標(biāo)化成績(jī)，平均 SAT達(dá)到 1450-1540，ACT達(dá)到32-35。

NYU今年的錄取新生創(chuàng)下了一項(xiàng)新紀(jì)錄：錄取新生的SAT中位數(shù)達(dá)到了1550分。

喬治城大學(xué)的申請(qǐng)人中超過(guò)80%的人主動(dòng)提交標(biāo)化成績(jī)；耶魯大學(xué)有89%的申請(qǐng)人主動(dòng)提交標(biāo)化成績(jī)單……

除非學(xué)校實(shí)行Test-Blind，否則還是老老實(shí)實(shí)的考高分標(biāo)化吧！

軟實(shí)力

現(xiàn)在擁有高分標(biāo)化的學(xué)生越來(lái)越多，成績(jī)之類的硬件條件一路水漲船高，但是學(xué)校的錄取人數(shù)仍然有限，所以大家開始在軟實(shí)力這條賽道上大作文章！

如果你仔細(xì)留意一下美國(guó)大學(xué)官網(wǎng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不少TOP大學(xué)都在組團(tuán)更新了其“錄取法則”，公開寫明要考察申請(qǐng)學(xué)生的軟實(shí)力。

比如說(shuō)，賓大就有近三分之一被錄取的學(xué)生在高中階段有學(xué)術(shù)研究的經(jīng)歷，許多學(xué)生已經(jīng)獲得了國(guó)家或國(guó)際榮譽(yù)。

圖 | 賓大官網(wǎng)

普林斯頓大學(xué)建議申請(qǐng)人將自己的興趣、特殊技能、課外活動(dòng)展示給招生官。這里的學(xué)生大多數(shù)都有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)能力，他們將精力投入到課堂之外的重要方面。

圖 | 普林斯頓大學(xué)

耶魯大學(xué)則希望申請(qǐng)人是出于熱愛(ài)的目的進(jìn)行課外活動(dòng)，對(duì)自己花時(shí)間做的事情表現(xiàn)出深深的投入和真誠(chéng)的感激，而不是出于“申請(qǐng)”的緣故。

圖 | 耶魯大學(xué)官網(wǎng)

不同學(xué)校、不同專業(yè)對(duì)于課外活動(dòng)各有要求，但是有一點(diǎn)是通用的——課外活動(dòng)的質(zhì)量一定要高！

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)?。?！